小測結束后，試卷老師并未讓上交，只讓學生們自己保管，別弄丟了即可。小測剛考完的第二天，戴著厚如酒瓶底一般的眼鏡的數學老師就在課堂上讓同學⛄們拿出昨天考完的卷子。
一陣窸窸窣窣的翻找聲中，數學老師將班里的前門關上，待到看下面學生們都拿出了卷子，他推了推鼻梁上架著的眼鏡，開口道：“現在我開始念答案，同桌兩兩一組，交換試卷，互相🗐批改。”
這種行為可能在重點中學比較少見，但在鐵路中學這種既不是市重點更不是省重點🄞⚗👡，😯🄷🂈每年升學率非常一般的學校，卻是很常見的事情。
學生們懶懶散散，老師們也懶懶散散，能省事的地方絕對不愿意費事，能輕松解決問題絕對不給自🖼己增加額外壓力。
學生們考試考多少分和老師沒有多大關系，盡管后來學校為了激勵老師的教學🄄🞓📫熱情增設了🙡🝾獎金，但因為金額不高，加上鐵路中學優質生源有限，并沒有起到什么作用。
鐵路中學的學生畢業后能夠考上高中的可能只有不到二分之一，剩下的多半被送往各種職高，直接輟學去給人當學徒的也不是沒有。
這樣松散的學習🝇環境對于自律且非常聰明的孩子或許影響不大，但對于普通孩子而言就是場災難了，更何況十幾歲的孩子本就處于愛玩淘氣的年紀，沒有老師的管束和良好的學習氛圍，想要全心全意學習并不是件容易的事情。
喬爸喬媽之所以在家里中彩票后產生的第一個想法就是給喬西轉學，與鐵路中學的教學條件和學習🖼氛圍不無關系。
隨著數學老師的聲音落下，班里頓時熱鬧🝈起來，卷子交換時發出的聲音和學生們交頭接耳的低語糅合在一😦🃫起，很是雜亂，但臺上的老師卻恍若未聞，拉開凳子徑直在講臺前坐下。
和方衡交換卷子，喬西是打心🗘🛻眼里不樂意🝈的。♡🍌
于是喬西🍉🆒瞥了眼方衡，試圖和🗘🛻他商量道：“要不我們自己改自己的，別換了。”
“不行。”方🁢🁢衡聞言毫不猶豫拒絕了，特別斬釘截鐵，趁喬西沒反應過來直接把他面前的卷子拿起來放在自己桌上，又將自己的卷子推向喬西。
喬西：“……”
幼不幼稚啊，他以前怎么沒發現🄐方衡平時挺正♡🍌常一人，居然還能這么幼稚。
兩🕟人剛換完卷子，就聽講臺上的數學老師清了清嗓子開始對答案。他對題的速度很快，選擇題還好，填空題和計算題就有些麻煩了，很多同學都跟不上他的速度，但他卻絲毫沒有放慢或者停下來的意思。
大題就更不用說了，需要計算的統一念個最后結果，需要證明的則索性不講，將答案往課代表手里一塞，道：“你把這兩道證明題答案抄在黑板上吧。”