王若的加入，讓唐詩琪她們🙙這🕋一組，湊齊了四個人。
“這一組同學跳得非常好，尤其是王若同學。她的動作非常優🟒美。另外三個同學的舞姿也非常棒，大🎽家都要向第一組同學看齊。特別是慧子同學，詩琪平時多跟慧子交流交流。好了，你們先休息一下，還有其它的測試項目要測，下一組～”
“若若，你跳得真棒。看不出來啊！”
“我跳得還沒你好看呢！我覺得日本留學生還沒你跳得好呢🕗！🟒”
“秦老師跳了這么多年的舞，🕋她覺得慧子同學跳得好，肯定是有依據的。”
“詩琪，你自己🝲🏁先煉著🔦，我去后面找我的姐妹說說話。”
“☴🃤這一組，雖然沒有上一組跳得好。但是，這一組很整齊。你🟒們🙟平時多練練，先休息吧！下一組。”
舞蹈室外的時間流逝飛快，但舞蹈室內的時間仿佛停了下來。下壓，大跳，踢腿，旋轉跳躍。汗水順著潔白的肌膚從臉頰流到了下巴，滴到地上。汗水模糊了視線，就用毛巾去擦拭。當最后一縷余輝照耀在這土地時，已經不知道是🙛🖷什么時候了。不知不覺八點半了，茭白🂺📲🞮的月光照到藝術樓舞蹈室的玻璃上。
“這一組比上一組跳得好多了，但還是有一點不足。平時多加練習就可以了，時間也不早了。今天就到這里吧！明天我有事，你們自己練習，后天🈹🃍還是今天這個時間段來舞蹈室練習。”
“秦老師，那后天我們測試什么啊？”
“對啊！是不是測揮鞭轉？”
“揮鞭轉不會測，但你們要想在這次比賽中拿到好成績。揮鞭轉能加分，同時我🍲🌂🟢也不希望你們都去跳揮鞭轉。你要轉不好，或者轉到一半失敗了，可能一分都沒有。”
“那我們要測什么？”
“測一些基本功，鶴立姿勢，大跳…🝭…我再給你們講講揮鞭轉吧！”
同學們雙膝盤地而坐，認真聽課。
“揮鞭轉要求芭蕾演員單足足尖立地，一條腿為軸心，另一條腿抬起，像鞭子一樣在空中急速畫圈揮動，并通過持續甩腿來獲得旋轉動力和速度，帶動身體不停的轉動，非常考驗演員的平衡感和腿部力量。揮🖳🖫鞭轉是芭蕾里非常著名的炫技動作，尤其是《天鵝湖》中黑天鵝耀武揚威的三十二個揮鞭轉，常被視為舞者技巧的一個考驗。所以同學們，🀷🁝畢業的時候還不會的話，分數就會比其她同學低一點。今天就到這里吧！同學們再見。”