宮中。

    羅成閉目躺在榻上，☛⛰聽著長孫氏為他念讀百官的科舉建👕言奏📌🙠🋰折。

    兩名宮人在為皇帝揉捏按摩，長孫的聲音輕柔而又🉜有節奏，📌🙠🋰咬字清晰，聽的很舒服🏿☒⚟。多數官員的奏章都沒有什么內容，言之無物。

    這多是那些武將們的折子，好多公侯武將，卻是字都不識幾個的🝣。當然也有出身不錯的武將，可對于科🌿舉提出的建議，卻完全跑偏。

    而🏬🝇那些文官們，有🌃☄☝些倒是洋洋灑灑說了好大一篇🗩章，可許多內容都不符合皇帝的意思。

    科🏬🝇舉科舉，目的是為國取士，而考試不過是一個手段，篩選符合朝廷所需要的一把篩子而已。

    從某些角度來說，就如歷史上🔂♘一些有名的人物說的一樣，科舉考試本身并不重要，管你是📡🜜🃃考什么，目的都是要先把那些讀書人納入到這個制度🉤🉑中來，讓他們來考試。

    然后再從中拔出那些尖尖來。

    厲害聰明的人，不論何種考試制度🈸🃈🕳，他們總是還能拔尖兒🐋♺🍞的。🚈👙

    如🏬🝇果一個讀書人，連考都不愿考，🈸🃈🕳或者說連某一種考試方法都過不去，那說明他們還不🏥夠優秀。

    雖說這種言論羅成并不完全⚝💛💠贊同，但是也有一定道理的。

    這也是為何到了明清之時，八股文章發展到了極致，專走那種刁鉆之路的原因🌉☹🄓，皆因為當時全天下的讀書人都已經納入到了這個體系之中，朝廷需要的是從千千萬萬讀書人中，挑那些人尖子。

    因此不需要挑什么詩詞歌賦做的好的，或是什么策論能言的📌🙠🋰，只是從四書五經里挑詞斷章的讓他們寫，目的其實還就是為了加強難度，🍀🄾以最快的挑出尖尖來。

    這種看似不合理的制度，又有其實用之處。

    不過羅成依然是那個反對這一套的。

    當然，他更反對隋朝時的科舉考試辦法，隋朝時的🉜科舉，有常科和特科兩種，其中常科又分為秀才、明經、進士、明法、明書、明算等六大科。