可具體到底是🔧🃄哪里出了問題？📽☱🃍亦止思考。導師說想要演好戲,就要多觀察別人，積累閱歷，也許是自己閱歷不夠？他苦惱地想。
但身邊好像又沒有什么觀察對象。
亦止回憶從前,發現自己似乎很少遇見過所謂“兇惡”、“殘暴”、“冷酷”的人,👸周圍的人都很好，哪怕是他遇見的黑龍，也完全不像各族刻板印象里的那么兇。
他是不是被保護🐙⛶🞽得太好了。亦止🈑♐神情悵惘,不自覺地歪頭。
謝鮮可看不得少年沒精打采的樣子。
“《荊棘薔薇》對你來說確實是一個鍛煉,對其他學員來說也一樣,這次整個的期中考核都是給你們成長鋪設的階梯,還有好幾天，你現在一時🗼♒🇶悟不出來也不要灰心。”謝鮮很欣賞這個在開學考時就閃閃發光的孩子。
雖然🈤⛽平時性格是🐙⛶🞽溫溫吞吞不冷不熱，好像對除了糖果以外很多事情都沒有太大的興趣，但是又特別地對于生活中不管是人還是事，都會面對以認真的態度。
少年不說話的時候，好像內里純白的靈魂仍在發出聲音：看🛨🞹🙇，我在好好地回應你的期待哦。
認真努力，謝鮮對🏂🗐于這樣的孩子抱有天然的好感。
于🞵😜是他鼓勵道：“止止在歌舞方面都很有天賦，感覺學任何東西都很快,表演這一塊需要一定的積累，不要心急,或😫許可以和羅奈爾德課🎔下多討論討論。”
謝鮮又指著工作人員剛下發的《荊棘薔薇》曲譜,點點歌詞，“這首歌我已經聽過,編舞我也看過了，我感覺這首歌的意象——一叢披滿荊棘想要拒人千里之外📁🗹的薔薇，可自身擁有其他花朵及不上的嬌貴鮮艷,這本就引人披荊斬棘也要向它奔赴而去。總的來說，這是一首充滿了矛盾與沖突的歌曲。”
謝鮮看少年似懂非懂，想☶了想，換了個年輕人好理解些的形容，“這首曲目，就是要讓你表現出那種又A又欲的感🚳覺。”
“什么是……🔧🃄又A又欲？”🄞沉睡了千年🄔☼🄭跟不上時代潮流的亦止的疑惑發問。
謝鮮啟唇，看少年抱著曲譜一臉好奇的模樣，欲言又止了兩三次，還是敵不過內心帶壞小孩的負罪感，最后只是無力地解釋道：“A就是現在很多人用來形容另📁🗹一個人很帥氣、氣勢很強的詞，冷的人就會顯得氣勢💫🔵強，屬于A這🗲個形容范圍。”
“這個……嗯……至于欲，這個可以通過到時候的妝面達到🛨🞹🙇效果。😊⛕🚒”謝鮮勉強糊弄過去。
像是怕極了少年好🏂🗐奇追問，謝鮮扯開話題，提出建議：“你看，這個‘冷’還是不難的，周圍其實♮有很多可參考、觀察的同學，《翻漿糖》小組的不都是活生生的例子？尤其是你的舍友。⛇”