“校長，這些試卷的確是我答🔿🆗的，不過我是為了爭💁取到可以參加高考的資格。”
蘇晴也覺得自己做的有點兒過分了，雖然自己上輩子的確后來😙🁴成為了學霸，可是現在還不是這樣貿貿然就🀫把自己的實力展現出來，是不是有點兒太張揚了。
實👂🆂🌰際上就算是自己上🐈♢輩子最后做到了學霸的程度，可是有很多成績也并不能做到每一樣都做得十十美。
就比如說語🛏文，這個對于她來說就是瓶頸，因♳為很很多背誦的東西對于她來說沒有時間也沒有精力去弄。
這一次📳🞼🙢語文能考到如此的成績，當然是得歸功♳于自己考試之前😙🁴得臨陣磨槍。
要不然光是那幾首古文和🈭古詩就足夠把她難住♳。⚱🕋
當然更要歸功于這些資料，可都是語🞜🕃文教研組語文老師的資料上面的注解都很詳細，否則光是考取古文這里面的幾個注解要求自己解釋都解釋不清楚。
更不要說去寫標準答案了。看來這個🞜🕃過目不忘的確是很有幫助，起碼她在答題的那一瞬間，腦海里看到題目就會映射出跟題目相關的很多資料。
題目的標😯🄺準答案就會在自己的記憶里迅速給出。
雖然說起來似乎這個過程有點兒長，實🄭⛽際上在腦回路里💵🖌👎面大概連一秒鐘都用不了。
她不知道自己的這個技能到底是好🙽是壞，但是♳可以做到過目不忘，誰又不愿意呢？
“好好，好孩子，你這樣的成績當然應該參加高考，當時讓你們班主任🏽找你談話，也是我們大家一起開會做的決定，并不是某一個💶🖔人的單獨決定，所以你并不要因為這樣來怨恨🟎我們這些老師和校長。
如果真的心里覺得不高興，你可以恨我這個校長，但是你的班主任老師的確為你做了很大的爭取和努力，🀫可是實在沒辦法多數人還是決定希望你可以復讀。
主👂🆂🌰要是大家根本不了解你的學習成績，真的沒有想到你的學習成績會這么好。🃖”
校長生怕蘇晴因為對老師的抵觸，在今后的⚴🕤學習上跟老師對著干，那樣的情緒會很大的程度上影響一個孩子的進步。
蘇晴笑道，“校長，陳主任，各位老師請大家放心，我今天用考試來證明自己，就是為了向大家表明我是可以參加高考的，也有能力參加高考，并不是為了和各位老師對著干，沒有🀞任何的抵觸情緒。